İki gün süren organizasyonda öğrenciler, nükleer teknolojilerinin Türkiye'nin gelişiminde etkin kullanımına yönelik çözüm önerileri üzerinde çalıştı. İlk gün katılımcılar için nükleer teknolojiler konusunda eğitim oturumları düzenlendi. Programda, Rosatom'un nükleer sektör için personel ve bilimsel-inovasyonel destek sağlayan stratejik ortağı ve temel üniversitesi olan Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI'ye bağlı Atom Enerjisi Enstitüsü (IATE NİYAU MEPhi), Akkuyu Nükleer A.Ş. ve özel eğitim kurumu RMS temsilcileri yer aldı. İkinci gün ise ekipler projelerini uzman jüri karşısında sundu.

Ulusal aşamada birinciliği, Hacettepe Üniversitesi öğrencilerinden oluşan 'Boiling Water (Again)' adlı ekip kazandı. Ekip, eylül ayında Yekaterinburg'da yapılacak Uluslararası Gençlik Festivali kapsamında düzenlenecek 'Global HackAtom' finalinde Türkiye'yi temsil edecek.

Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI Atom Enerjisi Enstitüsü Nükleer Fizik ve Teknolojiler Bölümü Başkan Yardımcısı Aleksandr Nakhabov, etkinliğe ilişkin değerlendirmesinde şu ifadeleri kullandı:

'Global HackAtom'un ilk Türkiye aşamasının nükleer alanlarda eğitim gören öğrenciler tarafından büyük ilgi görmesinden memnuniyet duyuyorum. Öğrenciler, enerji amaçlı nükleer teknolojilerin Türkiye'nin sürdürülebilir geleceğinin şekillenmesinde ne kadar geniş bir kullanım potansiyeline sahip olduğunu ortaya koydu.'

Ulusal Araştırma Nükleer Üniversitesi MEPhI mezunu ve Akkuyu Nükleer A.Ş. Ticari Operatörler Grubu Kıdemli Uzmanı Ahmet Yasin Öner ise şunları söyledi: 'Akkuyu NGS projesi Türkiye'de yeni ve yüksek teknolojili bir sektör oluştururken aynı zamanda yeni bir uzman neslinin yetişmesine de katkı sağlıyor. Uluslararası 'Global HackAtom' şampiyonasının Türkiye aşaması, gençlerin nükleer enerjiye olan ilgisini ve yenilikçi mühendislik çözümleri geliştirme isteğini bir kez daha ortaya koydu. Bu tür girişimler, geleceğin uzmanlarının uygulamalı becerilerini geliştirmelerine yardımcı olurken, en prestijli mühendislik alanlarından birinde kariyer fırsatları da sunuyor.'

Akdeniz Üniversitesi Kumluca MYO'da mezuniyet töreni düzenlendi. Törene Kaymakam Bahadır Güneş, MYO Müdürü Doç. Dr. Ahmet Coşgun ve mezun öğrenciler ile aileleri katıldı. Okul birincisi Cüneyt Karaöz yaş kütüğüne plaket çaktıktan sonra Kaymakam Bahadır Güneş'ten başarı ve mezuniyet belgesini aldı. Müzik dinletisinden sonra diğer mezunlara protokol üyeleri tarafından belgeleri verildi.

OĞLU BELGE, EŞİ ÇİÇEK VERDİ

Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü Seracılık Programı'ndan mezun olan Rahime Uluşar da mezuniyet belgesini almak için sahneye çağrıldı. Rahime Uluşar'ın belgesini oğlu Akdeniz Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Fakültesi Dekanı ve Bilgisayar Mühendisliği Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ümit Deniz Uluşar verdi. Eşi eczacı Nadir Uluşar da sahneye gelerek Rahime Uluşar'a çiçek verip, kutladı.

'50 YIL SONRA SINAVA GİRDİM'

Liseyi bitirdikten sonra üniversite okumanın hep hayali olduğunu söyleyen Rahime Uluşar, 'Hiç aklımdan çıkmamıştı. Ama devamlı çalıştığım için zamanımı hep çocuklarıma ayırdım. 'Okuyayım' derken zaman çok çabuk geçti. Çocuklarım üniversite sınavlarına girerken girsem çok daha iyi bölümler okuyabilirdim. İyi puanlarla bir yerlere girebilirdim. Buna da şükür 50 yıl sonra üniversite sınavına girdim. Türkiye genelinde 611 bininci geldim. 274 eşit ağırlıklı puanım var. 4 yıllık bölümlerden de tutuyordu ama ben sağlığımı da göz önünde bulundurarak 4 yıllığa gidemedim. 2 yıllık bölüme giderek hevesimi giderdim. Bu duyguyu yaşadım. Çok güzel bir şey. İsteği olan herkesin sınava girmesini ve okumasını dilerim' dedi.

'CÜBBESİNİ GİYDİRMEK NASİP OLDU'

Prof. Dr. Ümit Deniz Uluşar da annesinin başarısından dolayı büyük mutluluk duyduğunu belirterek, 'Annem hiçbir dersten kalmadı. Müthiş bir başarı. Kendisinin ilerleyen zamanlarda başkalarına da örnek olabileceğini düşünüyoruz. Her yaşta başarı alınabileceğini, her yaşta okunabileceğini, genç kalınabileceğini, öğrenmenin yaşı olmadığını, öğrenmek için çalışmanın yaşının olmadığını, her zaman insanların insanlığa verebileceği bir şeylerin olabileceğini gösterdiği için kendisine teşekkür ediyorum. Annem doçent veya yardımcı doçentlik cübbemi giydirmişti. Sırasıyla gidiyoruz. Bize de onun cübbesini giydirmek nasip oldu. Başarılarının devamını diliyorum' diye konuştu. (DHA)

Gümüşhane Üniversitesi'nde, 2025-2026 akademik yılı mezuniyet töreni düzenlendi. Gümüşhane Yenişehir Stadyumu'nda düzenlenen törende mezun öğrenciler kortej yürüyüşü yaptı. Ardından halk oyunları ekibinin sahan aldığı programda üniversiteyi dereceyle tamamlayan öğrencilere plaket verildi. Mezun olan öğrenciler daha sonra keplerini havaya fırlattı.

Törende konuşan Gümüşhane Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Oktay Yıldız, 'Gümüşhane isminde bulunan gümüş sadece bir maden değil, bugün buradan mezun edeceğimiz gönlü güzel altın madeni gibi kıymetli öğrencilerimiz; hane ise bu vatan toprağının her bir karesidir. Bu mukaddes toprakların kalkınması, yerel değerlerimizin küresel bir vizyonla buluşması ancak nitelikli mezunlarımızla mümkündür. Devletimizin bu şehirdeki en büyük nişanelerinden bir tanesi bu şehirde kurulmuş olan Gümüşhane Üniversitesi'dir. Gümüşhane Üniversitesi kurulduğu 2008 yılından bugüne kadar 48 bin civarındaki Gümüşhane Üniversitesi mezunuyla ve bu yıl mezun olacak 2 bin 800 civarındaki sevgili öğrencilerimizle Türk yükseköğretiminin temel taşlarından bir tanesidir. Türkiye'nin işleyen çarkları arasında değerli meslek mensubu olarak mezun ettiğimiz bu arkadaşlarımız ülkenin farklı coğrafyalarında, farklı bilimlerde, farklı kurumlarda bu ülkeye en güzel şekilde hizmet edeceklerdir' dedi.

'BENİ BUGÜNLERE TAŞIYAN ŞEY YALNIZCA ÇABAM DEĞİL, KALPTEN ETTİĞİM DUALARDIR'

Üniversiteyi birincilikle bitiren Turizm Fakültesi Gastronomi ve Mutfak Sanatları Bölümü öğrencisi Elif Nur Karakaya burada yaptığı konuşmada, 'Geleceğe dair en büyük hayalim sürdürülebilirliği merkeze alan bir restoran kurmaktır. Doğadan aldığını doğaya geri veren, atık yönetimini kompost sistemleriyle çözen bir işletme ile ülkeme hizmet etmek istiyorum. Kıymetli misafirler, insan hayatına dönüp baktığında sadece kendi emeğiyle açıklayamayacağı kırılma anları görür. Elbette çalıştım, mücadele ettim ama insanın gücünün bittiği yerde onu yeniden ayağa kaldıran başka bir kuvvet vardı. Beni bugünlere taşıyan şey yalnızca çabam değil, kalpten ettiğim dualardır. Emeğimi karşılıksız bırakmayarak bana bugün bu gururu yaşatan Allah'a sonsuz şükürler olsun' diye konuştu. (DHA)

İSTANBUL, (DHA)- İSTANBUL Esenyurt Üniversitesi ile TTG International arasında, haberleşme teknolojileri alanında eğitim, araştırma ve geliştirme faaliyetlerini güçlendirmeye yönelik bir iş birliği protokolü imzalandığı duyuruldu. İş birliği kapsamında üniversitede VELOX OpenRAN Laboratuvarı kurulacağı ve ortak Ar-Ge ile eğitim programları hayata geçirileceği bildirildi.

Prof. Dr. Fuat Sezgin Konferans Salonu'nda gerçekleştirilen tanıtım ve imza törenine, Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Mehmet Beyaz olmak üzere TTG International'ın üst düzey yöneticileri, Esenyurt Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Orhan Özyurt, Rektörü Prof. Dr. Süleyman Özdemir, akademik ve idari personel ile öğrenciler katıldı.

Törende konuşan Esenyurt Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Süleyman Özdemir, iletişim teknolojilerinin günümüzde ekonomik büyümenin, toplumsal gelişmenin ve küresel rekabetin temel unsurlarından biri haline geldiğini belirterek, 5G teknolojisinin yalnızca daha hızlı internet anlamına gelmediğini; akıllı şehirlerden otonom araçlara, savunma sanayinden sağlık teknolojilerine kadar çok geniş bir alanda dönüşümün altyapısını oluşturduğunu ifade etti.

Prof. Dr. Özdemir, bu dönüşümün merkezinde yer alan Open RAN (Open Radio Access Network) yaklaşımının, telekomünikasyon altyapılarında esnek, rekabetçi ve yerli çözümlerin geliştirilmesine imkan tanıdığını vurgulayarak, 'Türkiye'nin bu alanda güçlü bir konum elde etmesi, millî teknoloji hamlemiz ve dijital bağımsızlığımız açısından büyük önem taşımaktadır. Üniversitemizde kurulacak VELOX OpenRAN Laboratuvarı, yalnızca teknik bir altyapı değil; aynı zamanda geleceğin haberleşme teknolojilerini geliştirecek insan kaynağının yetişeceği bir inovasyon merkezi olacaktır' dedi.

Kurulacak laboratuvarın, üniversitenin eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, toplumsal katkı ve bilginin ekonomik değere dönüştürülmesi gibi temel misyonlarına doğrudan katkı sağlayacağını ifade eden Özdemir, öğrencilerin gerçek sektör teknolojileri üzerinde uygulamalı eğitim alma fırsatı elde edeceklerini belirtti.

Özellikle Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi, Uygulamalı Bilimler Fakültesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi ile Bilişim Teknolojileri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin bu laboratuvardan önemli ölçüde faydalanacağını belirten Özdemir, öğrencilerin 5G ve OpenRAN altyapıları, ağ yönetimi, bulut sistemleri, yapay zeka destekli ağ optimizasyonu, siber güvenlik ve veri analitiği gibi alanlarda uygulamalı deneyim kazanacaklarını ifade etti.

İş birliği kapsamında akademisyenlerin sektöre yönelik Ar-Ge projeleri geliştirmesi, TÜBİTAK ve Avrupa Birliği projelerinde yer alması, patent ve bilimsel yayın üretiminin artırılması hedefleniyor. Ayrıca öğrencilerin girişimcilik ve ticarileştirme süreçlerine katılarak yenilikçi fikirlerini prototiplere ve ekonomik değere dönüştürmeleri amaçlanıyor.

İmza töreninin ardından TTG International yetkilileri tarafından VELOX OpenRAN Laboratuvarı ve ortak eğitim programına ilişkin bir tanıtım sunumu gerçekleştirildi.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğü koordinesinde, UNICEF'in iş birliği ile 'Özel Eğitimde Mesleki Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi' hazırlandı. Proje, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'nda düzenlenen programla tanıtıldı. Programa; Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Bakan Yardımcısı Cihad Demirli, UNİCEF Türkiye Temsilcisi Paolo Marchi, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar ve öğretmenler katıldı.

ÖZEL EĞİTİM OKULLARININ KURUMSAL KAPASİTESİ GELİŞTİRİLECEK

Proje ile 6 Şubat 2023 tarihinde depremden etkilenen 11 il öncelikli olmak üzere ortaöğretim kademesinde mesleki eğitim veren özel eğitim okullarının kurumsal kapasitesinin geliştirilmesi hedefleniyor. Proje kapsamında; özel eğitim meslek okulları ve özel eğitim meslek liseleri için 20 meslek öğretim programı, 20 atölye standardı, 20 öğretmen kılavuzu, 20 öğrenci etkinlik kitabı, 5 araştırma, 2 model, 2 katalog, 2 meslek alan öğretmeni mesleki gelişim programı, 2 mesleki gelişim programı öğretmen ders notu, 1 kuramsal kitap (Özel Eğitimde Mesleki Eğitim ve İstihdam), 2 katalog ve 6 Mesleki Yeterlik Kurumu (MYK) mesleki yeterlilik kitabı hazırlandı. Ayrıca okul- sektör iş birliğini desteklemek amacıyla her bölgeden bir özel eğitim meslek okulunda olmak üzere 7 Mesleki Özel Eğitim Mükemmeliyet Merkezi (MÖZEM) kuruldu. Meslek öğretmenlerinin özel eğitim alanındaki mesleki yeterliklerini artırmak amacıyla da 778 meslek alan öğretmeni için eğitim düzenlendi.

'HERKES ÖZEL EĞİTİME İHTİYAÇ DUYAR'

Programda konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, özel eğitimin her zaman öncelikli alanı olduğunu belirterek, 'Bir kere biz, dünya tarihinde ama bir insanı vali yapan ilk geleneğe sahibiz. Bizim için insanların fıtrattan, doğuştan sahip olduğu özelliklerin hepsi özel. Ben şahsen şöyle inanıyorum; her insanın bir özel yönü vardır. Her insanın eksikleri vardır. Bazı insanlar bu eksikliklerini görürler. Bazı insanların eksikliklerini, engellerini bizler gözle görürüz. Bazı insanlarınkini göremeyiz. Kimilerinin bizim görebildiğimiz engeli vardır. Kimilerinin bizim göremediğimiz kaskatı bir kalbi vardır. Duyguları yoktur. O yüzden bizim baktığımız perspektiften herkes özel eğitime ihtiyaç duyan bireydir. Hepimiz bunun farkında olmalıyız. Böyle baktığımız için özel eğitimi ben gerçekten farklı bir yere koyuyorum' diye konuştu.

'ATÖLYELER, KENDİNİ İFADE ETME ALANIDIR'

Dünyanın çok hızlı değiştiği bir dönemde özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin mesleki hayattan uzak kalmasının toplumsal adalet açısından kabul edilemez olduğunu vurgulayan Tekin, 'Biz özel eğitimde mesleki eğitimi, üretim ahlakının fırsat eşitliği ve bağımsız yaşam idealinin somut bir karşılığı olarak görüyoruz. Bu projede atölyeler kısmı çok kritik. Atölyeler, insanın kendine dair kanaatini değiştiren yerler olarak tasarlanıyor. Orada bir el malzemeye dokunur, fakat asıl işlenen çoğu zaman malzeme değildir; sabır işlenir, dikkat işlenir, öz güven işlenir, meslek ahlakı işlenir, insani hassasiyetler işlenir. Evlatlarımızın bir işi yapabilme duygusunu ilk kez kendi emeğinin karşılığında görmesi eğitimin en sahici alanlarından birisi. Özel eğitim ihtiyacı olan evlatlarımız için de bu atölyeler okulun içinde açılmış bir kendisini açıklama, ifade etme alanıdır. Adeta çocuğun hayata geçiş, hayatta buluşma provasıdır' diye konuştu.

'BÜTÜNCÜL BİR HAZIRLIK ZEMİNİ OLUŞTURDUK'

Projenin masa başında değil, sahayı dinleyerek bütüncül bir hazırlıkla yürütüldüğünü ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin merkezindeki yaklaşımla uyuştuğunu söyleyen Tekin, '2023'ten bugüne orta öğretim kademesindeki mesleki eğitim veren özel eğitim okullarımızın kurumsal kapasitesini güçlendiren planlı bir çalışma yürüttük. Sahayı dinleyen, ihtiyacı ölçen, modeli kuran ve çıktıyı görünür hale getiren bütüncül bir hazırlık zemini oluşturduk. Evvela ihtiyaçları doğru tespit etmeye odaklandık. Öğretmenlerimizin, yöneticilerimizin, velilerimizin, işverenlerimizin ve ilgili bütün kurumlarımızın görüşleriyle mevcut durumu analiz ettik. Özel eğitimde mesleki eğitimin ihtiyaçları ve meslek alanlarına ilişkin beklentileri tespit ettik. Böylece atacağımız adımları veriyle, gözlemle ve ortak bir akılla şekillendirmiş olduk. İş eğitimi ve meslek ahlakı dersi kapsamında mevcut 18 meslek alanı tepeden tırnağa güncellendi. Ayrıca 2 yeni alan sisteme dahil edildi' dedi. Bakan Tekin ayrıca MÖZEM'lerin Gaziantep, Malatya, Bursa, Konya, Çorum, Kütahya ve Antalya'da 7 merkezde hayata geçirildiğini söyledi. (DHA)

Mardin Artuklu Üniversitesi'nde, 2025-2026 akademik yılı mezuniyet töreni düzenlendi. Üniversite yerleşkesindeki futbol sahasında düzenlenen törende mezun öğrenciler kortej yürüyüşü yaptı. Programda üniversiteyi dereceyle tamamlayan öğrencilere plaket verildi. Mezun olan bazı öğrenciler daha sonra keplerini havaya fırlattı.

'ONURLU VE MUTLU ÖĞRENCİLER YETİŞTİRMEYE ÖNEM VERİYORUZ'

Törende konuşan Mardin Artuklu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Özcoşar, üniversite olarak akademik başarının yanında öğrencilerin mutlu ve onurlu bireyler olarak yetişmesine önem verdiklerini belirterek, şöyle konuştu:

'Üniversite olarak üzerinde en çok durduğumuz şeylerden biri onurlu ve mutlu öğrenciler yetiştirmektir. Bu iki kavramı çok önemsediğimi belirtmek istiyorum. Akademik Başarılar, her geçen gün insanın biraz da dünyevi kaygılarla kendine bir şey kattığı başarılardır. Ve sonuç itibariyle bu başarılar mutluluğun anahtarı da değildir. Hayat içinde insanı mutlu kılan en önemli şeylerden biri hem onuruyla hem de mutlu bir şekilde yaşama becerisini gösterebilmesidir. Biz üniversitemizde Mardin Artuklu Üniversitesi olarak öğrencilerimize, akademik başarı kadar bu iki konuda da yetiştirmeye onları onurlu ve mutlu bireyler, insanlar olarak topluma kazandırmaya çalıştık. Bu süreçteki en önemli tespitim öğrencilerimizin onurlu ve mutlu olma konusunda dünyadaki kendi emsallerinden çok daha önde olduğu meselesidir. Bu üniversitemiz için çok önemli bir gurur kaynağıdır. Üniversitemizde en çok duyduğunuz iki kavram arkadaşlar antisiyonist ve antiemperyalist kavramlarıdır. Biz öğrencilerimizi dünyayı da onurlu ve özellikle de çocukların mutlu olabileceği bir seviyeye taşımaları için bu iki kavram çerçevesinde yetiştirmeye çalıştık. Ki bu süreçte öğrencilerimizin sosyal olaylara verdikleri tepkiler ve kendi dinamik yapılarına da kullandıkları alanlar bu konuda üniversitemizin de başarılı olduğunu gösteriyor. Bugün fiziksel olarak üniversitemizden ayrılıyor olabilirsiniz. Fakat Mardin Artuklu Üniversitesi ile aranızdaki bağın ömür boyu devam edeceğine inanıyorum. Bu kampüsün hatıraları, bu şehrin sesi, bu toprakların ruhu daima sizinle olacaktır. Yolunuz, bahtınız açık olsun.' (DHA)

Bakan Yusuf Tekin, Başkent Millet Bahçesi Altın Mekan Kütüphanesi'nde düzenlenen 'Maarifin Kalbinde Gençlik' programı kapsamında gençlerle buluştu. Bakan Tekin, mayıs ayı boyunca okullarda 'Maarifin Kalbinde Gençlik' temasıyla, bağımsızlık mücadelesinin ruhuna uygun etkinlikler organize edildiğini söyledi. Genç kuşağın ulusal değerlere sahip çıkmasının önemini vurgulayan Bakan Tekin, 'Bize, 'Bu ülkeye ve bu millete sahip çıkacak, bağımsızlığımızı ilanihaye koruyacak bir kuşak yetişiyor' hissini ve duygusunu tattırdığınız için hepinize ve ailelerinize teşekkür ediyorum' dedi.

'YENİ MÜFREDATLA OKULDAKİ YÜKÜ HAFİFLETTİK'

Öğrencilerin sorularını yanıtlayan Bakan Tekin, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ilişkin, çağın gereksinimlerine göre müfredatların yenilenmesinin elzem olduğunu ifade etti. Eski sistemde müfredatın olağanüstü derecede şiştiğini belirten Bakan Tekin, 'Geçmiş dönemlerde bilgiye erişim sınırlı olduğu için ne varsa müfredatın içine konulmuş. Herhangi bir toplumsal olay, trafik veya fizikle ilgili yeni bir gelişme olduğunda hemen sisteme eklenmiş. Böyle olunca haftalık ders saatleri öğretmenlerin anlatabileceği, sizlerin de anlayabileceği sınırların çok üzerine çıkmıştı. Yaptığımız düzenlemeyle müfredatın bir kısmını ilerleyen eğitim öğretim dönemlerine kaydırdık ve yaklaşık yüzde 35 oranında bir hafifletme sağladık. Bilgilerin bir kısmını üniversite tercihinize göre sonraya bıraktık. Amacımız okuldaki yükünüzü hafifletmek ve eğitim kalitesini artırmaktır' değerlendirmesinde bulundu.

Yeni modelin kademeli olarak hayata geçirildiğini hatırlatan Bakan Tekin, uygulamanın geçen yıl 1, 5 ve 9'uncu sınıflarda başladığını, bu yıl ise 1, 2, 5, 6, 9 ve 10'uncu sınıflarda sürdürüldüğünü, 2 yıl içinde tüm kademelerde tamamen devreye alınacağını açıkladı.

'BİLGİYİ BECERİYE DÖNÜŞTÜRMEK ESAS'

Dünya genelindeki eğitim forumlarında ve akademik toplantılarda Türkiye'deki yoğun ders içeriklerinin sıkça gündeme geldiğine işaret eden Bakan Tekin, küresel rekabette öne çıkmanın yolunun salt bilgiden değil, uygulamadan geçtiğini söyledi. Bakan Tekin, 'Uluslararası alanda bizim gençlerimizin her şeyi çok iyi bildiği, ancak bunu hayata geçirmekte, pratiğe dökmekte zorlandığı söyleniyordu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yaptığımız ikinci büyük yenilik budur, bilgi vermekten ziyade bu bilgilerin gündelik hayatta beceriye ve uygulamaya dönüşmesini hedefliyoruz. Programlarımız artık çok daha uygulama ağırlıklı olacak' ifadelerini kullandı.

'YKS'DE MEZUNA KALANLAR HAK KAYBI YAŞAMAYACAK'

Bakan Tekin, sanal medyadaki dezenformasyona dikkat çekerek, 'Milli Eğitim Bakanlığı'nın müfredatı azaltıldı, artırılmadı. Dolayısıyla sizlerin hiçbir hak kaybı yok. Siz 12'nci sınıftayken ne gördüyseniz ondan sınava gireceksiniz. Eğer mezuna kalırsanız, gireceğiniz sınav müfredatın yüzde 35 hafifletilmiş hali olacak. Şimdi diyorlar ki; 'Milli Eğitim Bakanlığı şunu yapacakmış.' Yok kardeşim, öyle bir şey yok. Ne yapacaksak biz burada konuşuyoruz, anlatıyoruz. Sadece ve sadece şuna dikkat edin, inşallah kalmazsınız mezuna, kalırsanız eğer artık eski sorular yok. Çünkü hangi sorunun o yüzde 35'lik sizin muhatap olmadığınız tarafta olduğunu bilemeyiz. O yüzden bir ayıklama yapıyoruz ve diyoruz ki eski sorular bitti. Siz bakanlığın hazırladığı yeni sorulara göre hazırlanacaksınız. Müfredatınızı yüzde 35 azaltmış durumdayız ve bütün bunlarla ilgili de gerekli sorular, hem MEB'de hem de OGM Materyal başta olmak üzere o birimlerde yayınlanacak. Hiçbir endişeniz olmasın' diye konuştu.

'EĞİTİM SİSTEMİ DEĞİŞMİYOR'

Bakan Tekin, yapılan çalışmaların 'sistem değişikliği' olarak nitelendirilmesinin yanlış olduğunu belirterek, 'Sistemi tamamen değiştirmek demek ilkokulu 10 yıl, liseyi 2 yıl yapmak gibi köklü adımlardır. Bizim yaptığımız ise çağın ihtiyaçlarına göre revizyondur. 20 yıl önce hayat daha durağandı, ev telefonları vardı. Şimdi teknoloji baş döndürücü hızla değişiyor. Bu değişikliklere hızlı adapte olmak zorundayız. Sizi demode, eksik ya da yanlış bilgiyle eğitemeyiz. İhtiyaç duyulmayan hiçbir değişikliği yapmayız' açıklamasında bulundu.

'REHBERLİK VE MESLEK DERSLERİ SAATLERİ YENİDEN DÜZENLENECEK'

Bakan Tekin, 9'uncu sınıflardan rehberlik derslerinin kaldırılması ve meslek derslerinin yetersizliğiyle ilgili sorusuna cevaben, meslek liselerindeki yoğun ders yüküne dikkat çekti. Bakan Tekin, 'Okullarımızda, bilhassa meslek liselerimizde haftalık ders saati çok yoğun. Sizin gençliğinizi yaşamanızı engelleyecek kadar yoğun bir ders yükümüz var. Günde 9 saat, haftada 45 saat ders yapılıyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin 4 yıllık periyodu tamamlanınca haftalık ders saatlerini revize edeceğiz. Müfredatı yüzde 35 azalttığımız için açılan alanlarda bu tür dersleri yeniden gündemimize alacağız ve bu sorun çözülmüş olacak' ifadelerini kullandı.

'ÖZEL DERS VE TİCARİ TEST KİTAPLARINA İTİBAR ETMEYİN'

Öğrencilere tavsiye veren Bakan Tekin, hayattaki sorunların gözde büyütülmemesi ve mücadele azminin kaybedilmemesi gerektiğini söyledi. Üniversite sınavına hazırlanan öğrencileri ticari tuzaklara karşı uyaran Bakan Tekin, 'Piyasada sizin üniversite sınavınızı kendileri için ekonomik veya siyasal rant alanı olarak gören kitleler var. Size özel ders ve kitap satmaya çalışıyorlar, bunu yaparken de okuldaki öğretmeni ve bakanlığın ders kitabını kötülüyorlar. Net olarak söylüyorum; TYT ve YKS oturumlarında karşınıza çıkabilecek bütün sorular bizim ders kitaplarımızdan ve müfredatımızdan çıkacak. Son 3 yıldır ÖSYM'den çıkan her sorunun bizim kitaplarımızdaki karşılığını rapor olarak istiyorum. Daha ortada hiçbir şey yokken kapağına 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre' damgası basılıp satılan test kitaplarına itibar etmeyin. Yanlış bilgiler zihninize oturur, zarar görürsünüz. İhtiyacınız olan her şey EBA, MEB ve OGM Materyal sistemlerinde var. Eksik kaldığınız noktada okul müdürünüze gidip ücretsiz DYK (Destekleme ve Yetiştirme Kursu) açılmasını talep edin' dedi. (DHA)

Rusya Devlet Nükleer Enerji Kuruluşu Rosatom'un 7'inci uluslararası bilim ve eğitim projesi 'Bilgi Buzkıranı' keşif gezisi kapsamında düzenlenen yarışmaya ilk iki haftada Türkiye, Ermenistan, Bangladeş, Belarus, Bolivya, Brezilya, Macaristan, Vietnam, Mısır, Hindistan, Endonezya, Kazakistan, Çin, Kırgızistan, Moğolistan, Myanmar, Namibya, Ruanda, Sırbistan, Tanzanya, Özbekistan ve Güney Afrika'dan 1400'den fazla öğrencinin kayıt yaptırdığı kaydedildi.

Yarışma kapsamında katılımcılar Arktik hakkındaki bilgilerini gösterme fırsatı bularak ikinci aşamaya geçti. Yarışmacılar bu aşamadan sonra Rosatom'un çalışmaları konusunda bir dizi çevrim içi seminer alacak ve sonrasında da ele alınan materyale dayalı soruları yanıtlayacaklar.

Rosatom Uluslararası Ağı İletişimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Alexandra Yustus, 'İlk aşama katılımcıların yüksek motivasyonunu ve derinlemesine bilgi birikimini şimdiden ortaya koydu. Projenin coğrafi alanının genişlemesinden ve Rosatom teknolojilerine olan ilginin artmasından memnunuz. Şimdi katılımcıları, alanında önde gelen uzmanlar tarafından verilecek yoğun bir eğitim programı olan çevrim içi seminerleri bekliyor' dedi.

Yarışmacıların seçimi 'goarctic.energy' internet sitesi üzerinden yapılıyor. Seçim sürecinin birinci ve ikinci aşamalarını 3 Haziran'a kadar tamamlama fırsatı bulunuyor. Sonuçlara göre, her ülkeden en yüksek puanı alan ilk 10 kişi finalist olarak seçilecek. Finalistler, son göreve ilişkin fikirlerini video tanıtım formatında sunacakları üçüncü ve son aşamaya geçecekler.

Katılımcılar arasından en iyiler, ağustos ayında Kuzey Kutbu'na yapılacak Arktik keşif gezisinde yer alacak.

Yaklaşık 80 okul takımının ve 400'ün üzerinde öğrencinin katılım sağladığı organizasyonda; 'Minikler', 'Küçükler', 'Yıldızlar' ve 'Gençler' kategorilerinde toplam 10 farklı kategoride müsabakalar oynandı. Türkiye Satranç Federasyonu ve FIDE kurallarına göre düzenlenen turnuvada öğrenciler; strateji, dikkat, planlama ve analitik düşünme becerilerini ortaya koydu.

Gün boyu süren karşılaşmalarda öğrenciler kıyasıya mücadele ederken, turnuva boyunca centilmence ve heyecan dolu anlar yaşandı. Dereceye giren sporculara ödülleri, Belediye Başkanı İsmet Yıldırım, Ümraniye İlçe Milli Eğitim Müdürü Mustafa Özen, Ümraniye İlçe Gençlik Spor Müdürü Mustafa Çamdereli ve Türkiye Satranç Federasyonu İstanbul İl Temsilcisi Hakan Polat tarafından verildi.

Programın açılış konuşmasını yapan Ümraniye Belediye Başkanı İsmet Yıldırım, 'Satranç çok güzel bir oyun, zekanızı geliştiriyor, aklınızı kullanıyorsunuz, kendinizi geliştiriyorsunuz. Böylece kötü alışkanlıklardan da kendinizi bertaraf etmiş oluyorsunuz. Devam diyorum çocuklar. Sizin arkanızdayız. Satranç oynayanlara her türlü desteğe devam diyoruz' dedi.

Avrupa Birliği Horizon Europe WIDERA Programı kapsamında desteklenen Spectroscopy@IKU ERA-Chair Projesi çatısı altında düzenlenen kongre, IKU-SPECTRA Moleküler Bilimler ve Spektroskopi Uygulama ve Araştırma Merkezi ev sahipliğinde gerçekleştirilecek. Kongre; temel ve uygulamalı moleküler spektroskopi alanında çalışan araştırmacıları bir araya getirerek akademi, sanayi ve kamu arasındaki bilimsel iş birliğinin güçlendirilmesini hedefliyor.

İngilizce düzenlenecekkongrenin ana konuşmacıları arasında Jagiellonian Üniversitesi'nden Oxford Üniversitesi'nden Prof. Peter Atkins, Prof. Malgorzata Baranska, Duke Üniversitesi'nden Prof. Wei-Tao Yang, İstanbul Kültür Üniversitesi ve Coimbra Üniversitesi'nden Prof. Rui Fausto, Helsinki Üniversitesi'nden Prof. Jan C. Lundell ile Erciyes Üniversitesi'nden Prof. Mustafa Soylak yer alıyor.

İstanbul Kültür Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilecek kongre; ana konuşmalar, davetli sunumlar, sözlü bildiriler ve poster oturumlarıyla farklı ülkelerden araştırmacıları bir araya getirecek. Program, bilimsel fikir alışverişini desteklemeyi, araştırma iş birliklerini güçlendirmeyi ve genç araştırmacılar için uluslararası bir buluşma zemini oluşturmayı hedefliyor.

Kongre, aynı zamanda Spectroscopy@IKU ERA Chair projesinin lansmanına ev sahipliği yapacak. Programın ikinci gününde düzenlenecek oturumlarda proje koordinatörü Prof. Dr. Gülce Öğrüç Ildız ile Avrupa Birliği proje temsilcisi Karina Firkavicute katılacak.

İki gün sürecek program kapsamında Avrupa, Amerika ve Türkiye'den akademisyenlerin katılımıyla bilimsel sunumlar gerçekleştirilecek. Kongrede ayrıca poster oturumları ve kapanış programı ve sosyal etkinlikler de yer alacak.

Girişimcilik ekosistemine katkı sunmayı hedefleyen program; yatırım arayışındaki girişimlerin doğru yatırımcılarla bir araya gelmesini, yatırım süreçlerine profesyonel şekilde hazırlanmasını ve sürdürülebilir büyüme elde etmesini amaçlıyor.

Program kapsamında girişimcilere yalnızca teorik eğitimler değil, doğrudan yatırım sürecini deneyimleyebilecekleri uygulamalı bir hızlandırma modeli sunuluyor. Katılımcılar eğitim süreci boyunca Start-Up Ekosistemi, Ürün-Pazar Uyumu, Yatırımcı Beklentileri, Girişim Değerleme Yöntemleri, Yatırım Hukuku, Pitch Deck Hazırlığı VE Organizasyonel Yapı ve Ekip Verimliliği başlıklarında kapsamlı eğitimler alıyor.

Eğitimlerin ardından girişimciler, programın en dikkat çeken aşamalarından biri olan 'Pitch Deck Arenası'na katılıyor. Bu özel oturumlarda girişimciler, gerçek bir yatırımcı karşısına çıkıyormuş gibi sunum gerçekleştiriyor. Medeniyet Teknopark mentorları ise yatırımcı bakış açısıyla girişimcilere zorlu sorular yönelterek projelerin güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerini ortaya çıkarıyor.

Bu süreç sayesinde girişimciler, yatırımcı görüşmelerine daha hazırlıklı hale gelirken; sunum teknikleri, kriz yönetimi ve yatırımcı iletişimi konusunda da önemli deneyim kazanıyor.

Programın final aşamasında düzenlenecek büyük yatırımcı buluşmasında ise yatırımcılar ve girişimciler aynı platformda bir araya geliyor. Girişimciler projelerini yatırımcılara sunarken, yatırımcılar beğendikleri girişimlerle yatırım ve iş birliği süreçlerini başlatabiliyor.

Medeniyet Teknopark yetkilileri, TeknoKöprü Programı'nın yalnızca bir eğitim süreci değil; girişimlerin yatırım alma yolculuğunu hızlandıran ve somut çıktılar üreten kapsamlı bir ekosistem modeli olduğunu ifade etti.

Detaylı bilgi için Medeniyet Teknopark web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

Dünyadaki 'Üçüncü Yaş Üniversiteleri' modellerinden esinlenilerek Türkiye'nin kültürel yapısına uygun biçimde tasarlanan Bilgelik Programı, aktif ve sağlıklı yaşlanmayı desteklemeyi amaçlıyor. Katılımcılar; bilişim teknolojileri, sağlık, sanat, spor, iletişim ve kişisel gelişim gibi birçok farklı alanda eğitim alıyor. İki yıl süren program kapsamında haftada üç gün üniversiteye gelen katılımcılar toplam 286 saatlik kapsamlı bir eğitim sürecinden geçiyor. Mezuniyet sonrasında da seminerler, etkinlikler ve sosyal faaliyetlerle üniversiteyle bağlarını sürdürmeye devam ediyor.

Üniversite tarafından yapılan açıklamada şunlara yer verildi:

'Bilgelik Programı'nın en dikkat çekici uygulamalarından biri 'tersine mentörlük' modeli. Bu model sayesinde üniversite öğrencileri ileri yaş katılımcılara teknoloji, dijital araçlar ve güncel iletişim becerileri konusunda destek verirken; deneyimli bireyler de yaşam tecrübeleri, mesleki birikimleri ve hayat bakış açılarıyla gençlere rehberlik ediyor. Bu karşılıklı etkileşim, yalnızca bilgi alışverişini değil; empatiyi, saygıyı, anlayışı ve kuşaklar arası dayanışmayı da güçlendiriyor. Böylece kampüs ortamı, farklı yaş gruplarının birlikte öğrendiği, birbirini beslediği ve ilham verdiği eşsiz bir sosyal öğrenme alanına dönüşüyor.'

TERZİOĞLU: ÜNİVERSİTE-TOPLUM BÜTÜNLEŞMESİNİ SAĞLIYORUZ

İstanbul Aydın Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve Bilim İletişim Ofisi Sorumlusu Prof. Dr. Füsun Terzioğlu, Bilgelik Programı'nın üniversite-toplum bütünleşmesinin başarılı bir örneği olduğunu belirtti. Terzioğlu, farklı meslek ve yaşam deneyimlerinden gelen bireylerin yapılandırılmış bir akademik programla yeniden öğrenme sürecine katıldığını ifade ederek, şu değerlendirmede bulundu:

'Üniversitelerde üretilen bilginin toplumla paylaşılması, yükseköğretimin en önemli sorumluluklarından biridir. Bilgelik Programı sayesinde hem akademisyenlerimiz hem de öğrencilerimiz toplumun farklı kesimleriyle güçlü bir etkileşim kurma fırsatı buluyor.'

AYDIN: ÖNCÜ BİR SOSYAL SORUMLULUK MODELİ

Anadolu Eğitim ve Kültür Vakfı (AKEV) Başkan Yardımcısı Elif Aydın, programın İstanbul Aydın Üniversitesi'nin en anlamlı sosyal sorumluluk projelerinden biri olduğunu söyledi. Aydın, 60 yaş üstü bireylerin üniversite atmosferinde yeniden aktif, üretken ve sosyal bir yaşamın parçası olduğunu vurgulayarak, 'Bu program, katılımcılara yalnızca yeni bilgiler kazandırmakla kalmıyor; aynı zamanda güçlü bir aidiyet duygusu ve toplumsal bağlılık da sağlıyor' dedi.

Yapılan açıklamada, 'Bilgelik Programı'na katılan bireyler, üniversite sıralarına dönmenin hayatlarına yeni bir anlam ve enerji kattığını ifade ediyor. Değişen dünyaya uyum sağlama, bilgilerini güncelleme ve yeni beceriler kazanma fırsatı bulduklarını belirten katılımcılar, özellikle gençlerle kurdukları iletişimin kendileri için son derece değerli olduğunu vurguluyor. Katılımcılar, üniversite ortamında yeniden öğrenci olmanın zihinsel canlılıklarını artırdığını, sosyal yaşamlarını zenginleştirdiğini ve yaşam boyu öğrenmenin gücünü bir kez daha hissettirdiğini dile getiriyor. İstanbul Aydın Üniversitesi Bilgelik Programı, eğitimin hayatın her döneminde devam edebileceğini güçlü bir şekilde ortaya koyuyor. Gençlerin teknolojiyi, ileri yaş bireylerin ise hayat tecrübesini paylaştığı bu özel model; kuşakları aynı çatı altında buluşturarak üniversitelerin toplum üzerindeki dönüştürücü etkisini somut biçimde gösteriyor' denildi.

D Tech Cloud ve Demirören Medya'nın medya sponsoru olarak destek verdiği organizasyon, Mudanya Üniversitesi kampüsünde gerçekleştirildi. Etkinliğe üniversite öğrencileri, akademisyenler, girişimciler ve sektör temsilcileri katılım sağladı. Gün boyunca yaklaşık 500 üniversite öğrencisi ve 200'ün üzerinde dış katılımcı teknoloji odaklı oturumlarda bir araya geldi.

Etkinlik kapsamında düzenlenen seminer ve workshoplarda; yapay zeka, derin öğrenme, bulut teknolojileri, yapay zeka yönetişimi, siber güvenlik, veri bilimi, otomasyon sistemleri ve dijital dönüşüm gibi güncel başlıklar ele alındı. Gerçekleştirilen uygulamalı atölyelerde katılımcılar, gerçek kullanım senaryoları üzerinden yapay zeka araçlarını deneyimleme fırsatı buldu. 'Fikirden Ürüne' atölyesinde ise girişimcilik, dijital ürün geliştirme ve yapay zeka destekli üretim süreçleri uygulamalı olarak aktarıldı. Organizasyonda ayrıca kodlama etkinlikleri, 3D yazıcı uygulamaları, öğrenciler tarafından geliştirilen matematik oyunları ve proje sunumları da yer aldı.

MUDUTECHFEST'de farklı alanlardan birçok uzman isim konuşmacı olarak yer aldı. Mudanya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Kesik, Öğr. Gör. Sevim Pilavcı, Öğr. Gör. M. Fatih Çakmakçı ve D Tech Cloud Yapay Zeka ve Bulut Çözümleri Mühendisi Beril Dindar başta olmak üzere akademisyenler, teknoloji uzmanları ve sektör profesyonelleri etkinlikte bilgi ve deneyimlerini paylaştı. D Tech Cloud ekibinden ayrıca Satış Yöneticisi Ufuk Gökçe ve Çözüm Müdürü Adem Gündüz de etkinlikte yer aldı. Gerçekleştirilen oturumlarda; yapay zeka teknolojileri, yapay zeka yönetişimi, bulut teknolojileri ve gerçek kullanım senaryoları katılımcılarla paylaşıldı. Öğrenciler, sektör deneyimlerini uzman isimlerden dinleme ve güncel teknolojileri uygulamalı şekilde deneyimleme fırsatı buldu.

Etkinliğe ilişkin değerlendirmede bulunan Mudanya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Kesik, öğrencileri geleceğin teknolojileriyle buluşturmayı ve sektör temsilcileriyle bir araya getirerek uygulamalı öğrenme deneyimi kazandırmayı hedeflediklerini belirtti. Üniversitenin dijital dönüşüm ve teknoloji odaklı çalışmaları desteklemeye devam edeceğini ifade etti.

Etkinlikte konuşan Beril Dindar ise yapay zeka sistemlerinin kurumsal yapılardaki dönüşüm etkisini anlattı. Dindar, özellikle Responsible AI ve AI Governance başlıkları altında güvenilir yapay zeka mimarileri, veri güvenliği, etik kullanım, denetlenebilirlik ve kurumsal yapay zekâ politikalarının önemine dikkat çekti. Sunum kapsamında Microsoft ekosistemi, Agentic AI mimarileri ve kurumsal Copilot çözümlerine ilişkin teknik örnekler de paylaşıldı.

D Tech Cloud Çözüm Müdürü Adem Gündüz ise kurumlarda yürütülen security, compliance ve dijital dönüşüm projelerine ilişkin deneyimlerini aktardı. Gündüz, özellikle büyük ölçekli organizasyonlarda güvenlik yönetişimi, regülasyon uyumluluğu, veri koruma politikaları ve bulut dönüşüm süreçlerinin entegre şekilde ilerlemesi gerektiğini vurguladı. Siber güvenlik ile yapay zeka teknolojilerinin birlikte ele alınmasının önemine değinen Gündüz, modern kurumların yalnızca teknolojiye değil güvenli teknolojiye yatırım yapması gerektiğini ifade etti.

Programın medya teknolojileri bölümünde ise Mustafa Arslan tarafından Demirören Medya özelinde geliştirilen ürün perspektifi ve medya kullanım senaryosu çalışmaları paylaşıldı. Oturumda; yapay zeka destekli içerik yönetimi, haber analizi, dijital yayıncılık süreçleri ve medya operasyonlarında AI kullanımına yönelik örnek senaryolar aktarıldı.

Bilgi Teknolojileri Direktörü Murat Talaş, dijital dönüşüm süreçlerinde yapay zeka, iş zekası ve otomasyon teknolojilerinin kurumlar için kritik bir gereklilik haline geldiğini belirtti. Talaş, veri analitiği ve dijital teknolojilerin şirketlere operasyonel verimlilik, hız ve maliyet avantajı sağladığını ifade etti.

Gazeteci Necati Kartal ise medya sektöründe yaşanan dijital dönüşüme dikkat çekti. Yapay zeka destekli içerik üretimi ve veri odaklı haberciliğin medya dünyasında giderek daha fazla önem kazandığını belirten Kartal, geleneksel medya ile dijital medya arasındaki dönüşüm sürecine ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Oturumlarda ayrıca yapay zekânın medya sektöründeki kullanım alanları ve AI tabanlı çözümler katılımcılarla paylaşıldı.

Program kapsamında ayrıca MUDUTECHFEST ruhunu yansıtan teknoloji ve inovasyon odaklı çalışmalar da katılımcılarla buluşturuldu. Gerçekleştirilen paylaşım oturumunda Ahmet Durmaz; girişimcilik, yapay zeka teknolojileri, gençlerin teknoloji üretimindeki rolü ve Milli Teknoloji Hamlesi vizyonuna ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Etkinlik boyunca öğrenciler ve sektör profesyonelleri; yapay zeka, siber güvenlik, veri teknolojileri ve kurumsal dönüşüm alanlarında gerçekleştirilen teknik sunumlara yoğun ilgi gösterdi. MUDUTECHFEST, üniversite-sanayi iş birliğini güçlendiren ve yeni nesil teknolojilerin iş dünyasındaki etkilerini ortaya koyan önemli organizasyonlardan biri olarak değerlendirildi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in verdiği, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu'nda düzenlenen ilk dersi, 81 ilde programa katılan eğitim kurumu yöneticileri çevrim içi bağlantıyla izledi. Bakan Tekin, Türkiye'de eğitim kurumu sayısının her geçen gün arttığını, şu anda özel okullarla birlikte 75 binin üzerinde eğitim kurumu bulunduğunu ifade etti. Tekin, 'Sayı arttıkça, okullarımızın evsafı, sosyal donatıları arttıkça profesyonel yönetici ihtiyacı bir o kadar artıyor. Buradan hareketle bakanlık bünyesinde geçen yıl Milli Eğitim Akademisi'ni kurduk' dedi.

Bir eğitim kurumunda düzen, işleyiş ve başarının, eğitim kurumunun eğitim öğretim sürecine hazırlanmasından planlanmasına, hedeflerin takip edilmesinden disiplin uygulamalarına kadar vazgeçilmez unsurlar olduğunu vurgulayan Bakan Tekin, 'Fakat bu unsurlara asıl değerini veren şey, kurumun içine sinen insani ve ahlaki iklimdir. Bizim aradığımız güç, işleyişle gönül bağını, disiplinle merhameti, başarıyla şahsiyeti aynı zeminde buluşturabilecek güçtür. Bu iklim sabır ister, adalet ister, feraset ister. İnsanı tanıyan bir kalp, kurumu ayakta tutan bir akıl, emaneti omuzlayacak sağlam bir irade ister. Kanaatimce bugün burada yaptığımız ilk dersin en hayati tarafı da burasıdır. Diliyorum ki bu ilk ders, yıllar sonra da hepimizin hafızasında bir yönetici ahlakı çağrısı olarak yer etsin' diye konuştu.

'GÜÇLÜ BİR İRADE ORTAYA KOYMAK ZORUNDAYIZ'

Çağın değiştiğini, çocuğun dünyasının genişlediğini, ailelerin beklentisinin arttığını kaydeden Bakan Tekin, 'Öyle bir dönemde yaşıyoruz ki toplumsal rollerine yetişemeyen aileler, çocuklarıyla ilgili beklentilerini öğretmenlerimiz, idarecilerim ve eğitim kurumlarımız üzerinden yürütmeye başladı. Dijital mecralar öğrencilerimizin zihnine ve kalbine çok erken yaşlarda temas etmeye başladı. Öğretmenlerimizin ve bizlerin yükü ağırlaştı. Okulun rehberlik sorumluluğu, iletişim dili, krizlere hazırlığı, güvenlik hassasiyeti, teknoloji yönetimi, çevre bilinci ve toplumsal sorumluluk alanı her geçen gün daha da büyük bir dikkat ister hale geldi' dedi.

Bakan Tekin, ayrıca, 'Böyle bir zamanda tecrübeyi kendi akışına bırakmak yerine, onu sürekli besleyen, yenileyen, derinleştiren ve çağın şartları karşısında daha güçlü kılan bir irade ortaya koymak zorundayız. Milli Eğitim Akademisi çatısı altında başlattığımız bu program da bu iradenin somut tezahürüdür. Yıllardır sahada taşıdığınız tecrübeyi size yeniden anlatmak için bir araya gelmiş değiliz. O tecrübeyi, çağın değişen şartları karşısında daha güçlü, daha donanımlı, daha kuşatıcı bir yönetim ufkuyla buluşturmak için buradayız. Milli Eğitim Akademimizin yürüttüğü bu program, eğitim liderliğinden kurum kültürüne, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizden veriye dayalı karar almaya, yönetsel etikten kriz yönetimine, teknoloji yönetiminden çevre bilincine kadar uzanan çok güçlü bir çerçeveyi sunacak. Biz bu çerçeveyi eğitim kurumlarımızın ruhunu güçlendirecek, öğretmenlerimizin emeğine değer katacak, öğrencilerimizin yetişme yolculuğuna istikamet verecek, ailelerimizin güvenini büyütecek stratejik bir adım olarak görüyoruz' ifadelerini kullandı.

'NİTELİĞE DOĞRUDAN KATKI SUNACAK'

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin sahada kök salmasının, her şeyden önce kurumsal sahiplenmeyle mümkün olacağını vurgulayan Bakan Tekin, 'Modelimizin ruhunu anlayan, öğretmenin emeğini bu ruhla buluşturan, öğrencinin gelişimini bütüncül biçimde takip eden, aileyle güvene dayalı ilişki kuran, okulun imkanlarını aynı hedefe yönelten bir yönetici iradesi burada belirleyici olacak. Sizler, bu bakımdan Türkiye Yüzyılı Maarif Modelimizin sahadaki en önemli aktörlerisiniz' diye konuştu.

Bu programla hedeflerinin, yöneticilerin sahadaki tecrübesini, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ufkuyla, Milli Eğitim Akademisi'nin bilimsel birikimiyle ve çağın gerektirdiği yeni yönetim becerileriyle daha da güçlendirmek olduğunu vurgulayan Bakan Tekin, 'İnşallah buradan çıkacak her kazanım, öğretmenlerimizin emeğine, öğrencilerimizin yetişme yolculuğuna, ailelerimizin güvenine ve eğitim kurumlarımızın niteliğine doğrudan katkı sunacaktır' dedi. (DHA)

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Hacı Bayram Veli Üniversitesi 100'ncü Yıl Kültür Merkezi'nde düzenlenen UNESCO Türkiye Milli Komisyonu (UTMK) 29'uncu Dönem Genel Kurulu'na katıldı. Bakan Tekin'in başkanlığında yürütülen komisyona, Milli Eğitim Bakanlığı ve Dışişleri Bakanlığı ile Kültür ve Turizm Bakanlığı temsilcilerinin yanı sıra kamu kurumları, özel kuruluşlar, yükseköğretim kurumları temsilcileri ile UNESCO alanında çalışmalarıyla öne çıkan kişiler katıldı. UTMK Genel Kurul Toplantısı'na katılan temsilciler tarafından; 2026-2030 yılları arasında görev yapacak olan yeni dönem yönetim kurulu üyeleri, bir sonraki genel kurula temsilci gönderecek kurum ve kuruluş isimleri ile tanınmış kişi isimleri ve Denetim Kurulu üyeleri seçilip, UTMK çalışmalarına yönelik kararlar alındı.

'BUGÜNE KADAR HER TÜRLÜ DESTEĞİ SAĞLADIK'

Bakan Tekin, Türkiye'nin, 1949 yılında UTMK'yi kurarak UNESCO süreçlerine en erken dönemde dahil olan ülkeler arasında yerini aldığını belirterek, 'Milli komisyon; eğitimden kültüre, bilimden iletişime uzanan geniş bir yelpazede yürüttüğü çalışmalarla hem ulusal politikaların uluslararası düzeyde görünürlüğünü artırmış hem de UNESCO'nun evrensel değerlerinin ülkemizde daha etkin şekilde hayata geçirilmesine katkı sağlamıştır. Bu bağlamda, milli komisyonumuzun tüm sektörlerdeki çalışmalarını güçlendirmek için bakanlık olarak bugüne kadar her türlü desteği sağladık ve bundan sonra da sağlamaya devam edeceğiz' dedi.

Bakan Tekin, Türkiye'nin her zaman UNESCO'nun en aktif üyelerinden biri olduğunu vurgulayarak, 'Semerkant'ta düzenlenen UNESCO 43'üncü Genel Konferansı'nda UNESCO Yürütme Kurulu'na 3'üncü kez üst üste seçilmemiz, ülkemize duyulan güveni bir kez daha göstermiştir. Bu konferans kapsamında 15 Aralık tarihinin 'Dünya Türk Dili Ailesi Günü' olarak ilan edilmesi, Türk dilinin korunması, gelecek kuşaklara aktarılması ve küresel ölçekte görünürlüğünün artırılması açısından çok önemli ve anlamlı bir kazanım teşkil etmiştir. Bu kıymetli günün, UNESCO çatısı altında sembolik bir ilan olarak kalmaması, somut faaliyetlerle desteklenmesi ve uluslararası alanda daha güçlü bir görünürlük kazanması amacıyla çalışmalarımızı başlatmış bulunuyoruz' diye konuştu.

'EN ÇOK KÜLTÜREL DEĞER KAYDETTİREN 2'NCİ ÜLKEYİZ'

Bakan Tekin, Birleşmiş Milletler'in 'Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları'nın hayata geçirilmesinde, UNESCO aracılığıyla nitelikli eğitime yapılan vurgunun son derece anlamlı olduğunun altını çizerek, 'Milli Eğitim Bakanlığı olarak her bir öğrencimizi eşit fırsatlar temelinde, kaliteli ve erişilebilir eğitim imkanlarıyla geleceğe en iyi şekilde hazırlamak için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdürüyoruz. UNESCO kulüpleri, staj, lisansüstü burs programları ve UNESCO kürsüleri aracılığıyla, eğitimin her kademesindeki öğrencilerin UNESCO'nun öncelikli alanlarıyla buluşturulması, ayrıca UNESCO Öğrenen Şehirler Programı kapsamında toplumun tüm kesimlerinin bu süreçlere dahil edilmesi, nitelikli eğitim konusunda güçlü bir farkındalık oluşturulmasına önemli katkılar sağlamaktadır' ifadelerini kullandı.

UTMK'nin, ihtisas komiteleri öncülüğünde kültür, doğa bilimleri, sosyal ve beşeri bilimler ile bilgi ve iletişim sektörlerine yönelik çalışmalarını takdirle karşıladıklarını ifade eden Bakan Tekin, 'Kültür sektöründe devletimizin kurumlarının iş birliği ile çok önemli başarılara imza atılmıştır. Ülkemiz, 2023-2027 dönemi için UNESCO Dünya Miras Komitesi üyesidir. Ülkemizden 22 alanın kayıtlı bulunduğu Dünya Miras Listesi'ndeki alanlarımızın sayısının artmasını temenni ediyoruz. Bunun yanı sıra somut olmayan kültürel miras üzerine yürütülen çalışmalarla kültürel belleğimizin devamını sağlama gayreti içindeyiz. Ülkemiz, Somut Olmayan Kültürel Miras Listelerine kaydettirdiği 32 unsur ile en çok kültürel değer kaydettiren 2'nci ülke konumundadır' dedi.

Bakan Tekin, devamında şöyle konuştu:

'Milli Eğitim Bakanlığı olarak kültürün ve kültürel mirasın korunması, yaşatılması ve gelecek nesillere aktarılmasına büyük önem veriyor, eğitim sistemimizde kültüre daha fazla yer açmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. 2024-2025 eğitim öğretim yılında hayata geçirdiğimiz Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile milli ve manevi değerlerimiz temelinde kültürel mirasımızı çocuklarımıza aktarırken, onların çağın ihtiyaçlarına uygun bilgi, beceri ve erdemle donanmış, öğrendiklerini hayata geçirebilen ve insan haklarına saygılı bireyler olarak yetişmelerini hedefliyoruz. 'Köklerden geleceğe' vizyonuyla somut ve somut olmayan kültürel mirasımızın öğrencilere tanıtılması amacıyla 5 ilimizde 'Köklerimizin İzinde Kültürel Miras Yolculuğu' etkinliğini UNESCO Türkiye Milli Komisyonu ile iş birliği halinde yürüttük. Etkinlik kapsamında, lise düzeyindeki öğrencilerimize somut ve somut olmayan miras öğelerimiz anlatılmış ve öğrenciler, çeşitli atölyelerde çalışmalar yaparak kültürel mirasımızla yakından temas etme fırsatı bulmuştur.'

'YAYGINLAŞTIRILMASINI HEDEFLİYORUZ'

UTMK ile yürüttükleri iş birliğinin, öğrencilerin UNESCO'nun eğitim, kültür, bilim ve iletişim alanlarındaki farkındalığını artırdığını ifade eden Bakan Tekin, 'Bu doğrultuda, benzer projelerin yaygınlaştırılmasını ve daha geniş kitlelere ulaştırılmasını hedefliyoruz. UNESCO 43'üncü Genel Konferansı'nda 2026 yılı için ülkemizin önerisiyle Baki'nin doğumunun 500'üncü yıl dönümü ve Şeyh Edebali'nin vefatının 700'üncü yıl dönümü, UNESCO Anma ve Kutlama Yıl Dönümleri Programı'na dahil edildi. Bundan sonraki dönemde de değerlerimizi yansıtan şahsiyet, eser ve olayların UNESCO nezdinde anma ve kutlama yıl dönümleri kapsamına alınması yönünde milli komisyonumuzun göstereceği gayreti şimdiden takdirle karşılıyor, muvaffak olacağınıza inanıyorum' dedi. (DHA)

Etkinlik kapsamında vatandaşlar üniversitenin kütüphanesi, derslikleri ve uçak maketinin bulunduğu alanları da gezerek kampüs yaşamını deneyimleme fırsatı buldu.

'ÜNİVERSİTE DENEYİMİ YAŞAMAMIŞ VATANDAŞLARIMIZA BU DENEYİMİ SUNMAK İSTEDİK'

Etkinlikte konuşan İstanbul Esenyurt Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Ömer Serdar Sonceley, 'İlçemiz insanlarına yönelik gerçekleştirilmiş bir sosyal sorumluluk uygulaması kapsamında, Esenyurt ilçesinde yaşayan ve daha önce herhangi bir üniversite deneyimi yaşamamış vatandaşlarımıza bu ortamı deneyimleme fırsatı sunmak istedik. Üniversite sıralarında oturmamış, ders dinlememiş vatandaşlarımızı, Üniversitemizde misafir ettik. Bu etkinlikte kendilerine ilk yardım, pratik fizyoterapi uygulamaları ve stres yönetimi konularında bilgilendirici dersler verdik. Ayrıca Üniversitemizin kütüphanesi, uçak maketi ve diğer dersliklerini de gezdirerek kampüs ortamını tanımalarını sağlamayı amaçladık' dedi.

'FARKINDALIK OLUŞTURMAYA ÇALIŞTIK'

Dr. Sonceley konuşmasında, insan bedeninin hareket etmek üzere yaratıldığını ve özellikle ev ortamında sürekli aynı pozisyonlarda kalmanın bazı kas gruplarında kısalma, zayıflama ve fonksiyon kaybına yol açabildiğini belirtti. Bu kapsamda fizyoterapinin önemine dikkat çekmeyi amaçladıklarını ifade eden Sonceley, bireylerin hareket kabiliyetlerini korumaları ve yaşam kalitelerini artırmaları konusunda farkındalık oluşturmayı hedeflediklerini söyledi.

Ev ortamında dahi ilk yardım gerektiren durumlarla karşılaşılabileceğini vurgulayan Sonceley, vatandaşların acil durumlarda doğru müdahale yöntemleri konusunda bilinçlendirilmesinin önemine değindi. Günümüzün en yaygın sorunlarından biri olan stresin de bireylerin fiziksel ve ruhsal sağlığını etkilediğini ifade eden Sonceley, stresle başa çıkma yöntemlerine ilişkin toplumsal farkındalık oluşturmayı amaçladıklarını dile getirdi.

Dr. Sonceley ayrıca 'Bu sosyal sorumluluk uygulamasını önümüzdeki yıllarda daha geniş katılımla sürdürmeyi ve daha fazla vatandaşımızın üniversite ortamını deneyimlemesine katkı sağlamayı amaçlıyoruz' dedi.

Eğitim Gücü Sen Genel Başkanı Oğuz Özat, yaptığı yazılı açıklamada, '2026 yılı il dışı öğretmen atamalarında birçok branşta, doğu ve güneydoğu illeri dâhil olmak üzere boş norm kadroları atamaya açılmadı. Öretmenler ciddi mağduriyet yaşamaktadır. Yıllardır il dışı tayin bekleyen çok sayıda öğretmen aile bütünlüğü, yaşam düzeni ve mesleki motivasyon açısından büyük mağduriyet yaşamaktadır. Özellikle zorunlu hizmet bölgelerinde uzun yıllar görev yapan öğretmenler artık yer değişikliği taleplerinin karşılanması gerektiğini ifade etmektedirler. Bakanlık ve Personel Genel Müdürlüğü ile süreçle ilgili görüştük. Özellikle öğretmenlerin emekliliği teşvik edilmelidir. Bugün öğretmenler emekli olamıyor, diğer öğretmenlerimiz ise boş norm olmasına rağmen tayin isteyemiyor. Rehberlik alanında da norm kadroları açılmadı. Rehberlik normunun tayin sürecine yetişmesi için yoğun mücadelemizi sürdürüyoruz. Bu konuda yalnız bırakılıyoruz. Önümüzdeki atama döneminde sorunun çözülmesini temenni ediyoruz. Birçok il ve okulda boş norm bulunmasına rağmen kadroların il dışı atamaya açılmaması sorunu büyütmektedir. Yıllarca zor bölgelerde görev yapan öğretmenler talep ettikleri illere tayin isteyememektedir. Öğretmenlerin yer değişikliği hakkı daha fazla ertelenmemelidir. Millî Eğitim Bakanlığımıza çözüm çağrısında bulunuyoruz' ifadelerini kullandı. (DHA)

''Kağıthane Özel Eğitim Sınıfları: Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Mekanları Tasarımı' başlıklı proje kapsamında, Kağıthane ilçesi Telsizler Mahallesi'nde bulunan Kocatepe İlkokulu'nun zemin katında yer alan iki sınıfın; erişilebilir, güvenli, kapsayıcı ve nitelikli okul öncesi eğitim mekanlarına dönüştürülmesine yönelik iç mekan tasarım projeleri geliştirilecek.

Proje, İstanbul Kent Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi İç Mimarlık Bölümü tarafından yürütülecek. Çalışmalar; Doç. Dr. Ülger Bulut Karaca, Dr. Öğr. Üyesi Defne Gül Kayaoğlu Yaman ve Dr. Öğr. Üyesi Sıla Burcu Başarır'ın yürütücülüğünde gerçekleştirilecek. Süreçte ayrıca İçmimar Öğr. Gör. İrem Senemoğlu ve Y. Mimar Gökhan Bunsuz danışman olarak projeye katkı sunacak.

'ÜNİVERSİTELERİN GÖREVİ YALNIZCA BİLGİ ÜRETMEK DEĞİL, TOPLUMA DOKUNAN ÇÖZÜMLER GELİŞTİRMEKTİR'

İstanbul Kent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin Atsü, imzalanan protokolün üniversite-kamu iş birliği açısından önemli bir örnek oluşturduğunu belirterek, projenin özel gereksinimli çocukların eğitim ortamlarının niteliğini artırmaya yönelik güçlü bir sosyal sorumluluk çalışması olduğunu ifade etti.

Prof. Dr. Atsü, 'Üniversitelerin görevi yalnızca akademik bilgi üretmek değil; bu bilgiyi toplumun ihtiyaç duyduğu alanlarda faydaya dönüştürmektir. Kağıthane İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü ile hayata geçirdiğimiz bu iş birliği, özel gereksinimli çocuklarımızın daha erişilebilir, güvenli, kapsayıcı ve gelişimlerini destekleyen eğitim mekânlarına kavuşması açısından son derece kıymetlidir. İstanbul Kent Üniversitesi olarak, öğrencilerimizin mesleki yetkinliklerini gerçek yaşam deneyimleriyle güçlendirirken aynı zamanda toplumsal sorumluluk bilinci yüksek, insan odaklı ve kapsayıcı çözümler üretmelerini önemsiyoruz. Bu projenin hem çocuklarımız hem eğitimcilerimiz hem de öğrencilerimiz için değerli çıktılar oluşturacağına inanıyorum' dedi.

İÇ MİMARLIK EĞİTİMİ TOPLUMSAL KATKIYLA BULUŞACAK

Üniversite tarafından yapılan açıklamada şu bilgilere yer verildi:

'İstanbul Kent Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü, projeyi yalnızca bir sosyal sorumluluk çalışması kapsamında değerlendirmiyor; aynı zamanda kapsayıcı tasarım, erişilebilirlik ve çocuk odaklı mekan üretimi üzerine akademik bilgi üretimini destekleyen çok yönlü bir eğitim ve araştırma süreci olarak ele alıyor.

'Bu doğrultuda öğrenciler; özel gereksinimli çocukların gelişimsel ihtiyaçları, duyusal algı süreçleri, güvenlik, mekânsal yönlenme ve eğitim ortamlarının psikolojik etkileri üzerine araştırmalar yürüterek tasarım kararlarını bilimsel ve kullanıcı odaklı verilerle geliştirecek.

'Proje kapsamında tasarım çalışmaları, İç Mimarlık Bölümü'nde yürütülen Tasarım Stüdyosu-IV ve Mobilya Tasarımı-II dersleriyle entegre biçimde ele alınacak. Böylece öğrenciler, gerçek bir kamu yapısı için kullanıcı analizi yapma, teknik detay çözümü üretme ve uygulamaya yönelik proje geliştirme deneyimi kazanacak.

'Bu süreçte öğrencilerin yalnızca estetik çözümler üretmeleri değil; farklı kullanıcı gruplarının fiziksel, duyusal ve sosyal ihtiyaçlarını okuyabilen, kapsayıcı ve kamusal sorumluluk bilinci yüksek tasarım yaklaşımları geliştirmeleri hedefleniyor. Proje, iç mimarlık eğitiminin toplumsal katkıyla buluştuğu örnek bir uygulama modeli olarak değerlendiriliyor.

'Çalışma kapsamında; proje alanının yerinde incelenmesi, kullanıcı ihtiyaçlarının analiz edilmesi, özel gereksinimli çocuklara yönelik mekânsal tasarım kriterlerinin belirlenmesi, iç mekân tasarım projeleri ile uygulamaya yönelik teknik çizimlerin hazırlanması ve yaklaşık maliyet çalışmalarının oluşturulması planlanıyor.

'Hazırlanacak proje önerilerinin, 2026 yılı Haziran ayı sonu itibarıyla ilgili kurumlara sunulması hedeflenirken; proje çıktılarının Millî Eğitim Bakanlığı mevzuat ve standartları doğrultusunda değerlendirilmesi öngörülüyor.

'İstanbul Kent Üniversitesi ve Kağıthane İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü arasında imzalanan protokol; üniversite-kamu iş birliği temelinde, özel gereksinimli çocukların eğitim ortamlarının niteliğini artırmaya yönelik örnek bir sosyal sorumluluk ve tasarım projesi olarak dikkat çekiyor.'

Mektebim Koleji tarafından düzenlenen girişimcilik ve iş dünyası programının final etkinliğinde, yıl boyunca geliştirilen projeler değerlendirildi ve öğrenciler farklı kategorilerde ödüllendirildi. Yaklaşık 20 bin öğrencinin katıldığı program kapsamında girişimcilik, sosyal sorumluluk, iş geliştirme ve fikir projeleri öne çıkarken, etkinlikte iş dünyasından isimler de öğrencilerle bir araya geldi. Programda öğrencilerin iş hayatına erken yaşta hazırlanması, girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılması ve gençlerin inovatif düşünmeye teşvik edilmesi hedeflendi.

Mektebim Koleji Kurucusu Ümit Kalko, 'Marka kurmak gerçekten çok kolay değil. O günden bugüne geldiğimizde Türkiye'nin birçok şehrinde, yedi bölgesinde 60 kampüsle, 20 binin üzerinde öğrenciye ulaştık. Bununla birlikte sadece bir değil, farklı eğitim markaları ve yatırımlarıyla büyümemizi sürdürüyoruz. Mesela Mardin'de bir okulumuz var. Ben 2013 yılında Şırnak Cizre'de okul açtığımda, benimle birlikte kimse gelmek istemiyordu. Güvenlik riski nedeniyle çekiniyorlardı. Çünkü o dönem gerçekten o bölgeler daha riskli görülüyordu. Ama ben o coğrafyayı çok seviyorum. Doğu ve Güneydoğu coğrafyası doğal güzellikleri, tarihi ve kültürel hikayesiyle inanılmaz bölgeler. Bu girişimci ruhu sadece büyükşehirlerde değil, Anadolu'nun her köşesine yaymayı hedefliyoruz' dedi.

'ÖĞRENCİLERİMİZİ İŞ HAYATINA HAZIRLIYORUZ'

Mektebim Koleji'nde düzenlenen programın final etkinliğinde konuşan Mektebim Koleji Eğitim Direktörü Ferhat Argın ise 'Buradaki amacımız öğrencilerimizin üniversiteye ve iş hayatına hazırlanmasını daha lise çağlarından başlatmak. Öğrencilerimiz girişimcilik, işletme ve yönetim dersleri alıyor. Bunun yanında patron görüşmeleri, kariyer günleri, şirket gezileri, üniversite gezileri ve fikir yarışmaları düzenliyoruz' dedi.

Öğrencilerin yıl boyunca şirketleri ve üniversiteleri ziyaret ettiğini aktaran Argın, 'Öğrencilerimiz iş insanlarıyla sohbet ediyor, onların başarı ve başarısızlık hikayelerini dinliyor. Böylelikle iş dünyasının gerçeklerini daha lise çağlarında yaşamaya başlıyorlar' diye konuştu.

'PROGRAMIN FİNALİ OSCAR TÖRENİ GİBİ'

Etkinliğin yıl boyunca yapılan çalışmaların finali niteliğinde olduğunu belirten Argın, 'Bu programı bir Oscar töreni gibi düşünebilirsiniz. Buraya çok ünlü iş insanlarını davet ediyoruz. Geçtiğimiz yıl Nevzat Aydın katılmıştı. Bu yıl ise Leyla Alaton, Gamze Cizreci ve Arzu Kaprol öğrencilerimizle bir araya geliyor' ifadelerini kullandı.

Program kapsamında öğrencilerin yıl boyunca gerçekleştirdiği çalışmaların ödüllendirileceğini söyleyen Argın, 'En çok şirket ziyareti yapan grup, sosyal medya çalışmaları gibi farklı kategorilerde ödüllerimiz var. Ayrıca 'Bir Fikrim Var' yarışmasının finalini gerçekleştirerek birinci, ikinci ve üçüncüyü belirliyoruz' ifadelerini kullandı.

'İŞ DÜNYASINI SOLUSUNLAR İSTİYORUZ'

Programın temel hedefinin öğrencilerin meslek hayatına dair erken yaşta farkındalık kazanması olduğunu dile getiren Argın, 'Çocuklarımızın iş insanlarıyla bir araya gelmesini, üniversiteyi ve iş hayatını şimdiden tecrübe etmesini istiyoruz. İş dünyasını solumalarını hedefliyoruz. Böylelikle öğrencilerimiz daha lise çağlarında meslekleriyle ilgili fikir oluşturmaya başlıyor' diye konuştu.

Yaklaşık 20 bin öğrencinin yıl boyunca geliştirdiği projelerin değerlendirildiği etkinlikte konuşan Gamze Cizreli, finale kalan projeleri heyecanla dinlediklerini belirterek, 'Girişimcilik çok erken yaşlarda başlayan bir nosyon. Biz bunu hep üniversite ve sonrasıyla ilişkilendiriyoruz ama lise yıllarında başlaması çok değerli' ifadelerini kullandı.

Bu tür organizasyonların gençleri farklı düşünmeye yönlendirdiğini söyleyen Cizreli, 'Girişimcinin çözmeye çalıştığı bir konusu olmalı. Sadece cesaret değil, farklı bir fikri hayata geçirmek de önemli. Gençleri inovasyona ve kutu dışı düşünmeye iten organizasyonlar çok kıymetli' diye konuştu. Cizreli, organizasyonda emeği geçen okul yönetimlerini ve yetkilileri de tebrik ederek teşekkür etti.

'BAŞVURU YAŞI 9'A KADAR DÜŞTÜ'

Öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren girişimcilik projelerine yönlendirildiğini aktaran Mektebim Koleji Girişimcilik Direktörü Fuat Sami, 'Kolej içinde girişimcilik yarışmaları düzenliyoruz ve başvuru yaşı 9'a kadar düştü. 9 yaşındaki öğrencilerimiz bile girişimcilik projeleriyle başvuruyor. 13, 14, 15 ve 17 yaşındaki gençlerimizi iş kurmayı düşünmeye teşvik ediyoruz' ifadelerini kullandı.

Öğrencilerin Türkiye'nin farklı illerinde çeşitli kurumlarla ortak çalışmalar yürüttüğünü söyleyen Sami, 'Gençlerimiz şu anda 41 ilde sanayi odası başkanlarıyla, belediye başkanlarıyla ve kamudan üst düzey bürokratlarla projeler gerçekleştiriyor. Ortaokul ve lise çağında bunları deneyimlemek gençler için çok kıymetli. Buna vesile olduğumuz için de mutluyuz' dedi.

Üç yıl önce başlatılan girişimcilik programıyla önemli bir hedef ortaya koyduklarını ifade eden Sami, 'Mektebim Kolejleri ile üç yıl önce bir yola çıktık. Vizyonumuz bu kolej zincirini önce ülkemizin sonra da bölgenin en girişimci kolej zinciri yapmaktı. Şu anda buna ulaştık diyebilirim. Birçok etkinlik milyonlarca kişiye ulaşıyor. Şimdi ise bunu uluslararası düzeye taşımayı hedefliyoruz' diye konuştu.

Programın temasının 'Zarafet ve Cesaret: Girişimcilikte Güçlü Kadınlar' olduğunu belirten Sami, etkinlikte iş dünyasının öne çıkan kadın isimlerinin öğrencilerle buluştuğunu kaydetti. Sami, 'Leyla Alaton, Gamze Cizreli ve Arzu Kaprol gibi isimlerin gençlerle deneyimlerini paylaşması bizim için büyük gurur oldu' diye konuştu.

Dünyada yaklaşık 1,3 milyar insanın anlamlı düzeyde engellilik deneyimi yaşadığını ifade eden Biruni Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Öğretim Üyesi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Heybet, bu durumun engelliliğin yalnızca belirli bir grubun sorunu değil, tüm toplumları ilgilendiren küresel bir insan hakları meselesi olduğunu gösterdiğini söyledi.

Heybet, engelliliğin yalnızca fiziksel erişim sorunlarıyla sınırlı görülmemesi gerektiğini belirterek, 'Bugün mesele sadece rampalar, asansörler ya da kaldırımlar değil; eğitimden sağlığa, dijital sistemlerden afet yönetimine kadar yaşamın her alanında eşit haklara erişimdir' dedi.

Klasik erişilebilirlik sorunlarının halen çözülemediğine dikkat çeken Heybet, toplu taşıma, eğitim kurumları, sağlık hizmetleri ve kamu binalarına erişimde ciddi eşitsizliklerin sürdüğünü belirtti.

Ancak günümüzde yeni bir sorunun daha büyüdüğünü vurgulayan Heybet, 'Dijital dünya engelli bireyler için yeni duvarlar örüyor. Erişilebilir olmayan mobil uygulamalar, e-devlet sistemleri, çevrim içi eğitim platformları, uzaktan sağlık hizmetleri ve yapay zeka destekli değerlendirme sistemleri yeni bir dışlanma alanı oluşturuyor. Dijitalleşme tek başına kapsayıcılık anlamına gelmiyor' dedi.

Birleşmiş Milletler'in 2024 Engellilik ve Kalkınma Raporu'na göre gelişmekte olan ülkelerde engelli bireylerin internet kullanım oranının engelli olmayan bireylere göre daha düşük olduğuna dikkat çeken Heybet, dijital erişilebilirliğin artık temel bir hak olarak değerlendirilmesi gerektiğini söyledi.

'YARDIMCI TEKNOLOJİLER BİRÇOK KİŞİ İÇİN HAYATA AÇILAN KAPI'

Engelli bireylerin karşılaştığı en kritik güncel sorunlardan birinin yardımcı teknolojiye erişim olduğunu belirten Heybet, tekerlekli sandalye, protez, işitme cihazı, görme destek teknolojileri ve iletişim destekleyici cihazların çoğu zaman 'ek ürün' gibi görüldüğünü söyledi.

Heybet, 'Oysa bu teknolojiler birçok kişi için eğitime, işe, sağlık hizmetlerine, güvenliğe ve bağımsız yaşama açılan kapıdır. Dünya Sağlık Örgütü ve UNICEF verilerine göre dünyada 2,5 milyardan fazla insan bir veya daha fazla yardımcı ürüne ihtiyaç duyuyor. Ancak yaklaşık 1 milyar kişi bu ürünlere erişemiyor. Düşük ve orta gelirli ülkelerde erişim oranı bazı durumlarda ihtiyacın yalnızca yüzde 3'üne kadar düşüyor' ifadelerini kullandı.

'SAVAŞ VE AFETLER ENGELLİ BİREYLER İÇİN RİSKİ KATLIYOR'

Çatışma bölgelerinde ve afetlerde engelli bireylerin çok daha ağır koşullarla karşılaştığını belirten Heybet, savaşların hem yeni engellilik durumlarını artırdığını hem de mevcut engelli bireyleri daha görünmez hale getirdiğini söyledi.

Gazze'de yaşanan insani krize dikkat çeken Heybet, 'Yıkılmış altyapılar, sınırlı tahliye imkanları ve sağlık sistemindeki çöküş nedeniyle engelli bireyler temel ihtiyaçlara erişimde ciddi risklerle karşı karşıya kalıyor. Benzer sorunlar Ukrayna, Sudan, Suriye ve Yemen gibi kriz bölgelerinde de yaşanıyor' diye konuştu.

'ERİŞİLEBİLİRLİK YALNIZCA MİMARİ BİR DÜZENLEME DEĞİLDİR'

Engelliler Haftası kapsamında verilmesi gereken temel mesajın hak temelli yaklaşım olduğunu ifade eden Heybet, 'Erişilebilirlik yalnızca mimari bir düzenleme değil, bir yaşam hakkı ve adalet meselesidir. Engelli bireylerin toplumsal yaşama tam ve eşit katılımı için hak temelli, veri temelli ve katılımcı politikaların güçlendirilmesi gerekiyor' dedi.